Al igual que en la mayoría de poblaciones de la Comunidad Valenciana, el miércoles 14 de septiembre comenzaron las clases en el Instituto de Educación Secundaria ´La Creueta´ de Onil, que este año alberga alrededor de 540 alumnos, explicó el director del centro, Pepe Toro, quien destacó como novedad la implantación del primer curso del Grado Superior de Actividades Físicas, que de momento contará con un grupo, aunque hay lista de espera tanto en el Grado Superior como en el Grado Medio. 

Toro anunció también que este año se va a intentar conseguir el Bachillerato Internacional e incrementar las becas Erasmus para el próximo curso.

Castalla

El miércoles 14 de septiembre empezó en el Instituto de Educación Secundaria (IES) ´Enric Valor´ de Castalla un curso que nace “marcado por los recortes”, según el director del centro, Juan Antonio Olmedo, que explica que hay dos grupos menos: uno en 1º de ESO y otro en 3º. Estos recortes  han obligado a utilizar todas las horas de refuerzo y de desdoblamiento en estos niveles para evitar que la ratio (número de alumnos por grupo) fuera mayor de 30, afirma Olmedo, quien añade que “con esto y con la solicitud de un programa de compensatoria hemos podido salvar la situación”.

Así, según el director del IES, “de momento nos hemos librado de una situación que hubiera sido insostenible y en la que los alumnos hubieran salido claramente perjudicados, pero no sabemos qué pasará el próximo curso, porque casi todos los centros públicos de la Comunidad Valenciana han sufrido recortes: en programas de atención a la diversidad, en horas de refuerzo o desdoblamientos, en grupos, en profesores, etcétera, y no parece que vayan a cambiar las tornas”.

“Al contrario”, añade Olmedo, “otras amenazas están en el aire: aumento de las horas lectivas de los profesores para reducir las plazas vacantes y evitar contratar a profesorado interino, el plan del plurilingüismo que eliminaría las líneas en valenciano, la paulatina desaparición de los programas de atención a la diversidad, etcétera, todo en detrimento de la calidad de la enseñanza pública”.